|
의사소통중심 영어교수법에 기초한 초등영어 학습지도의 실제」부산외국어대학교 대학원 석사학위논문
김소연(2000)「의사소통중심 교수법과 21세기를 향한 바람직한 한국의 영어교육」덕성여자대학교 대학원 석사학위논문
김수현(2000)「
|
|
|
의사소통기술을 촉진하는 것이라 할 수 있다. 아울러 교사 및 비장애 또래들의 관점에서는 적합한 모델의 역할로서 의사소통 장애아에게 심리ㆍ정서적으로 허용적이고 수용적인 환경을 조성하며 수업 활동뿐만 아니라 휴식 시간, 학교의 행
|
|
|
의사소통의 특성을 기반으로 성공적인 캠페인이 되기 위한 전략
1) 미디어를 통한 불확실성 해소
2) 공식적으로 정확한 정보 제공
3) 정보 습득을 위한 캠페인
4) 양방향적인 건강정보 제공
5) 신문과 같은 인쇄매체의 적극적 활용
6) 인터넷
|
|
|
의사소통훈련 모델의 효율성은 다양한 행동문제와 다양한 장면에서 입증되고 있으며(Kahng 등, 1997에서 재인용). 또 치료의 효과가 수개월내지 수년간 유지된다는 연구결과들이 있다.
참고문헌
김동연·이근매·이천세 편저(1995) / 자폐성 유아
|
|
|
간관계의 문제는 주로 있는 그대로의 자기 모습을 받아들이지 못해 타인에 대해서 지나친 방어를 하는 경우 또는 타인을 있는 그대로 수용하지 못하고 지나친 기대나 자기중심적인 생각을 가지고 타인을 대할 때, 그리고 효과적인 의사소통
|
|
|
의사소통과 인간관계론. 고문사 조직 커뮤니케이션
1. 조직 커뮤니케이션의 정의
2. 조직 커뮤니케이션의 기능
3. 조직 커뮤니케이션의 유형
4. 조직 커뮤니케이션 네트워크 구조와 분석
5. 의료 커뮤니케이션의 형태
6. 비공식
|
|
|
소통 장애아동에게는 적절한 문법의 사용에 대한 시범, 말하기기술과 듣기 기술을 확장하도록 도와주고, 언어기술을 필요로 하는 활동과 숙제를 수정한다. 또한, 언어의 형태(문법)에 어려움 보이는 의사소통 장애아동은 문법적으로 정확한
|
|
|
의사소통장애를 지닌 아동에게는 적절한 문법의 사용 시범, 말하기 기술과 듣기 기술 확장시키도록 도와주고, 언어 기술을 필요로 하는 활동과 숙제를 수정한다.
언어의 형태(문법)에 어려움 보이는 아동 : 문법적으로 정확한 문장의 사용을
|
|
|
의사소통 기술훈련의 효과에 관한 연구, 전남대학교 학생지도연구소, 1983
황경자 외 2명 - 중등교사의 사회적 지지 기술 훈련 프로그램 개발 한국교원대학교 교육연구원, 2009 Ⅰ. 기술훈련과 자기주장기술훈련
1. Rakos와 Schroder(1980)
2. Albert
|
|
|
의사소통장애를 주로 처음 발견하는 사람은교사일 수 있다. 또한 최근 0세부터 보육료를 지원하는 정책이 시행되면서 많은 수의 영유아가 이른 시기에 기관 생활을 시작하고 있다. 이로 인해 많은 수의 아동이 교실에서 보내는 시간이 늘어나
|
|
메뉴펼치기
